GDC15エデュケーション報告: Education Summit周辺に見る新しいサイクルのはじまり

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March 22, 15

スライド概要

GDC(Game Developers Conference)報告会 (2015/3/21, IGDA日本主催)での教育視点での報告発表.

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Game Jammer working at Yasuda Women's University since April 2025. IGDA Japan board member, HEVGA indivisual member.

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関連スライド

各ページのテキスト
1.

報告 GDC15 Education Summit 周辺 見 新 山根 信二 岡山理科大学 (情報科学) / IGDA 日本 専門部会 GDC 報告会 14:00–14:30 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 1 / 31

2.

1 2 3 GDC Education Summit 報告 全体 傾向 HigherEdGames 発足 他 Narrative 4 Advocate 5 IGF IGF 学生部門 IGF : 大学院 課題 6 7 報告会補足: GDC15 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 多様性 SIG-Academic 2015.03.21 2 / 31

3.

自己紹介 過去: 大学院生時代 IGDA 日本 IGDA 日本 主筆 GDC 報告会 SIG 一 「 受付 現在: 大学教員 兼 IGDA 日本 理事 去 4月 岡山理科大学 学位 立 上 参加 ※東京理科大学 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic ・ 」 開発 柱 関係 2015.03.21 3 / 31

4.

GDC 学 GDC , , 中 報告 @ShinjiYamane (IGDA.jp) , , 開発者教育 SIG-Academic , , ... 関 2015.03.21 4 / 31

5.

GDC15 関連 GDC Education Summit (2 日間) GDC Nararative Analysis Poster (学生 eSports Summit ( Advocate Roundtable 発表) ) (産官学連携) (GGJ, IGDA Educatoin SIG) Independent Game Festival (学生部門,課題作) Game Career Seminar (最終日) @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 5 / 31

6.

今回 報告 ★ GDC Education Summit (2 日間) ★ GDC Nararative Analysis Poster (学生 発表) eSports Summit ( ) ★ Advocate (産官学連携) Roundtable (GGJ, IGDA Educatoin SIG) ★ Independent Game Festival (学生部門,課題作) Game Career Seminar (最終日) @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 6 / 31

7.

GDC Education Summit 報告 全体 傾向 全体 傾向: 専門分化 実験的 教育実践 報告 過去 IGDA Education Summit 違 : 従来 共有・相互評価 主眼 共有 実践的 一般化 ,GDC 実験的 教育実践 求 ,「 美学 教 」 「社会的責任 教育 」etc. 注目 Education Summit 目玉 「HigherEdGames 」 「 」 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 7 / 31 SIG-Academic 2015.03.21

8.

GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足 HigherEdGames Higher Education Video Game Alliance 高等教育 http://higheredgames.org/ 全米 高等教育機関 初 全国組織 学会 IGDA 有志 集 ,全米 教育機関 誰 知 業界団体 ESA,役員 全員大学教員 日本 学校 登録 参加 → @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 8 / 31

9.

GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 会員登録 登録 会員調査 教育 授与 代表的 教員 → 研究 HigherEdGames 発足 教育 調査結果 学位 尋 研究業績 予算獲得額 行 (高専) 大学 前提 GDC 大学 成果発表 URL 掲載→ 窓口 登場 終了後 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 質問項目 研究 HigherEdGames 動向 伝 → SIG-Academic 2015.03.21 9 / 31

10.

GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足 会場 出 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 片手 SIG-Academic 2015.03.21 10 / 31

11.

GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足 方 背景: 20 年前, 学 後進国 大学 学 学問的価値 . 大学 熱中 学生 実社会 活躍 大学 教育 .職業訓練校 etc. 全国組織設立 意義: 大学 学 学問的 価値 学 学生 業界 含 広 分野 活躍 職業訓練 高度 教育 求 , 功労者 讃 Alliance Award 授与 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 11 / 31

12.

GDC Education Summit 報告 『 ・ ・ ESA 会長 挨拶 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 』共著者 HigherEdGames 発足 Eric Zimmerman 司会 SIG-Academic 表彰式. 2015.03.21 12 / 31

13.

GDC Education Summit 報告 表彰 (@CriticalPlay), 教育系 @ShinjiYamane (IGDA.jp) HigherEdGames 発足 (人文系) Mary Flanagan James P. Gee, G4C 創設者 Suzanne Seggerman SIG-Academic 2015.03.21 13 / 31

14.

GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足 HigherEdGames 高度人材育成 調査結果 活動 一面 研究 教育 各分野 報告 過 , 両輪 社会 貢献 研究教育 高等教育機関 成果 人文系・教育系・NPO 系 → 総合科学 研究教育 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 集約 表彰 (意外) 推進 2015.03.21 14 / 31

15.

他 Game Narrative Analysis @ShinjiYamane (IGDA.jp) Narrative 発表 SIG-Academic 2015.03.21 15 / 31

16.

他 Narrative 分析 GDC 2008 年 分析 有力大学 学生 協力 」 ,「 行 http://www.gdcvault.com/gamenarrativereview Game Narrative Summit 委員 ( IGDA Writers SIG 有志) 審査 優秀作 GDC 招待 期間中 会場 設置 ,学生 時間制限 説明 貢献) @ShinjiYamane (IGDA.jp) 分析 (前述 人文科学研究 ,各地 教育機関 広 大学 分析 統一 SIG-Academic 2015.03.21 16 / 31

17.

他 Narrative 分析 学校教育 GDC GDC 学生 分析 http://www.gdcvault.com/gamenarrativereview 過去 受賞 分析 学 「 4」 「 」 「 分析 人気 学生 大作 敬遠 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 」 和 SIG-Academic 」「 日本 分析対象 選 理由 2015.03.21 17 / 31

18.

続 一 紹介 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic . 2015.03.21 18 / 31

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Advocate A View from the White House (写真 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic ) 2015.03.21 19 / 31

20.

Advocate A View from the White House (大統領府) 開発者 起用 CEDEC2011 招待講演 常駐 参画 例: 例: 大物 政権 科学技術政策 Maker #WHgamejam https://www.youtube.com/watch?list= PLhdwy3ASoEfnh2uhlAIND1RgwYXDsJMKP&v=wMI2WRKsvmg 単 通 教材 発注 産官学協働 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic , 2015.03.21 20 / 31

21.

Advocate 産官学連携 福島 報告. . . GDC14 ... 政策 姿 海外 成支援・活用 開発 通 ! ! 現 () 製作費支援 学 新 ,人材育 産官学連携 大統領演説「 ・ 」 若者 自分 国 , 「Don’t just buy a new video game, make one.」 財団 国際的 @ShinjiYamane (IGDA.jp) edtech 予算配分 SIG-Academic 2015.03.21 21 / 31

22.

IGF 最後 IGF(Independent Game Festival) @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 22 / 31

23.

IGF 日本初 学生 @ShinjiYamane (IGDA.jp) IGF 学生部門 作品 Downwell SIG-Academic 2015.03.21 23 / 31

24.

IGF 学校 Outer Wilds IGF 2012 秋–2013 夏 提携校 学生 ( UI 参加者) 混成 考 @ShinjiYamane (IGDA.jp) IGF 課題 課題 USC 修士課程 卒業研究 組 , 大人数 登壇 GDC2011 IGDA 作品提出,修了後 有志 目指 2014 年 : 大学院 IGF 開発 継続 → IGF2015 SIG-Academic 2015.03.21 24 / 31

25.

:新 産学連携 成熟 研究 教育 両輪 総合科学 産官学 更 ,新 成果 側面 確認 連携 改訂 (今回 告 IGDA 知 ) 謝辞: 本発表 集積 ,IGDA 日本 成事業 支援 @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 学術振興財団助 受 . 2015.03.21 25 / 31

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関連資料 奥谷海人「2015 年 3 月 開催 Independent Games Festival 学生部門 受賞作 発表」(4Gamer) 小野「【GDC 2015】 開発 学 学生 女性 割合 多 、脱落率 低 …全米 調査結果 公開」(INSIDEjp) 小野「 活用、 狙 ?」 (GameBusiness.jp) 奥谷「IGF 学生部門 日本人初 果 「Downwell」 麓 旺二郎氏 直撃 」(4Gamer) 山根「GDC15 ・ 」 「 教育 過去・現在・未来」(IGDA 日本 ・ ) @ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 26 / 31

27.

: eSports eSports 登場 eSports (競技種目 関心 低 開発 中 大学 視点 ) ! . 特待生 衝撃 (2014) http://espn.go.com/video/clip?id=12097064 新 ? , 大学 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 強化指定選手枠 獲得 一部 過 (- -) SIG-Academic 2015.03.21 27 / 31

28.

参加 : VR 体験 学習 重要 言 (非公式) . , 予約 中 一 誘 IGDA 〜 最初 GearVR 〜 OculusWIGI Oculus+Leap VR 酔 向 VR @ShinjiYamane (IGDA.jp) ,最後 ! 重要 SIG-Academic 2015.03.21 28 / 31

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報告会補足: GDC15 「多様性」 GDC15 2014 年 多様性 北米 産業 起 議論: 女性開発者脅迫事件・ 予告 VR 開発者 男性 ? 問題議論 GDC 主催者 多 HigherEdGames 「 」 超 高齢開発者 Unity 非実在少女 Oculus @ShinjiYamane (IGDA.jp) 女性特有 評論家襲撃 VR 酔 性 年齢 開発 学 学生 開発 博士卒 主催 SIG-Academic 取 差別 女性 組 反対行動 割合 多 多様性 路線変更 (続) 2015.03.21 29 / 31

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報告会補足: GDC15 GDC15 「多様性」(続) (続)Oculus VR ... GDC 何 多様性 発表 見 主催 「VR 歓迎 ,支援 Oculus IGF UI 女性開発陣 参加 Outer Wilds 開発者 卒業後 Oculus 就職 「Oculus VR 社員 男性 話 @ShinjiYamane (IGDA.jp) 女性開発者 Oculus 」 SIG-Academic 」 女性 過去 2015.03.21 30 / 31

31.

報告会補足: GDC15 日本 進 , @ShinjiYamane (IGDA.jp) 開発 SIG-Academic 多様性 新 . 展開 2015.03.21 31 / 31