ゲームデザイン概論 「第33章」

Introduction to Game Design 第33章 「ゲームデザイナには 必ず社会的責任が伴う」 講師: 山根信二 Creative Commons Attribution 4.0 International license Creative Commons Attribution 4.0 International license .

• https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.ja

本章の構成 • 33.1 あいまいさの危険性 The Danger of Obscurity • 33.2 責任を負うということ Being Accountable • 33.3 秘密の計画 Your Hidden Agenda • 33.4 隠された秘密 The Secret Hidden in Plain Sight • 33.5 誓いの指輪 The Ring 1

§33.1 あいまいにはできない問題 • ゲームデザイナと名乗ることをためらう理由 • 「ゲームをつくってます」 • 「……『グランド・セフト・オート』みたいなやつ？」 （GTA3は神奈川県で本当に有害図書指定された） • ゲーム業界全体が抱える問題 • ゲームについて社会的責任を果たすのは誰の役目か？ • ゲーム会社は経営責任はあるが倫理的な責任を持てない。 • 経営者も管理職も個人的な責任を持てない。 • あなたがつくったゲームの責任を持てる人が一人だけいる 2

§33.2 責任を負うということ Being Accountable • アカウンタビリティ=説明責任 • 新しい技術にはいいことも悪いこともある • 確率が少ないからといって否定することはできない • ゲームを世に出していいという意思決定は誰の仕事か • 多くのゲームデザイナは、ゲームを出してよいか迷ったら弁 護士に相談する • それは倫理的な責任を企業弁護士に丸投げしているだけでは ないのか？ • 悪用されたゲームが報道されることを考えて仕事をする 3

§33.3 秘密の計画 Your Hidden Agenda • ゲームデザイナがやろうと思えば，世の中のた めになるゲームデザインは可能 • だが，「世の中のためになるゲームをつくる」 といったゲームデザイナの意図は外からは見え ない (in secret) • しかし、プレイヤーは必ず感謝してくれる ※日本企業については補足資料参照． 4

§33.4 本書に隠されていた秘密 • ゲームのよい影響・悪い影響を考えるだけでなく， 人類の将来についても考えよう • 新しいメディアをつくることは，次の世代がそれぞ れの人生をどう考えるかを定義すること • 作り手の責任は重大 • ゲームデザイナは人類のあらゆる活動をゲームとし てデザインできる • 本書で学んだ，よいゲームデザインのための原則が 役立つ時では？ 5

§33.5 誓いの指輪 • 大学の卒業記念指輪（カレッジリング） • 大学でのエンジニア教育が教えてきたこと • エンジニアになるには、知識を学ぶだけでなく社会に貢献 しようとする人格が求められる （現代日本でも大学には「技術と社会」「技術者倫理」 「専門家倫理」といった科目がある） • もしも「ゲームが人々を助けることができる」と信じ るならば、ゲームデザイナもエンジニア同様に卒業す る（世に出る）時にこの指輪をつけるべき 6

レンズ#111: 社会的責任のレンズを てにいれた! •ゲームデザイナーとしての責務に忠実で あり続けるために、次の質問を自分に投 げかけてみよう。 •わたしのゲームは人々の役に立つか？ どうすれば役に立てるか？ Does my game help people? How? 7

• http://deck.artofgamedesign.com/

教科書補足: 秘密にしていない企業 • 企業ごとに異なる企業理念 • 「秘密の計画」(教科書§33.3)ではゲームデザイナのたくらみは秘 密にしているが、企業によって対応は異なる • 日本のゲーム産業は企業ごとにルーツが違い異なる企業文化がある • 特に，子どものためのおもちゃを作ってきた企業は，世の中に役に 立つという社是（企業理念）を打ち出しているところが多い • そのような企業文化を持たない企業については教科書の指摘 通りだが、 • 近年の上場企業では新しい動きも: 「ゲームデベロッパーが 地球温暖化に取り組む理由: 2022-2024」 8

• https://igdajac.blogspot.com/2024/03/2022-2024.html

教科書補足: 誓いの指輪をつけたエンジニ ア • マーベルのヒーロー映画『アイアンマン』には，主人公の トニー・スタークがでMIT(マサチューセッツ工科大学)の 指輪を身につけているシーンがある．これは彼が専門家と しての責任を負うことを暗示している． • MIT同窓会では彼の公式な卒業年度を説明している ( https://alum.mit.edu/slice/who-iron-man)．また，地元 メディアでもトニー・スタークのMIT在学時代を特集し， ヘンリー・ジェンキンズ教授(19章「ワールド」)や『マン ガ学』のスコット・マクラウド（20章「キャラクター」） ら当時のMIT関係者がトニーの思い出を語っている(アーカ イブ)． 9

• https://web.archive.org/web/20130506050841/http:/www.boston.com/ae/radio/blog/2013/05/bostonians_sharing_their_memories_of_mit_class_of_87_grad_tony_stark.html

参考文献補足(1) • 第33章の参考文献『Stop Teaching our Kids to Kill』は 日本語訳されていないが，同じ著者の『戦争における 「人殺し」の心理学』と続編『「戦争」の心理学 人間 における戦闘のメカニズム』は翻訳されている． • 近年になってその情報源の一つは創作だと指摘された ために，その情報源に依拠した部分は汚染されたとし てきされている。 “On Killing, by David Grossman, is badly contaminated by its reliance on Marshall’s frauds.” だが、それ以外の部分についての記述は否定 されていない． 10

• https://www.historynet.com/long-dead-hand-s-l-marshall-misleads-historians/

参考文献(2) • 第33章の参考文献「Fred Rogers Testifies Before Congress」はリンクが切れているので，他のビデオを 紹介します． https://www.youtube.com/watch?v=kwaa5rxvt-Q • これはアメリカの伝説的な子供番組の司会者，フレッ ド・ロジャーズ米国議会で公共テレビ放送の重要性を 訴えた証言です．第33章は彼の言葉の引用からはじ まっています．彼の言葉ではじまり，彼の言葉でおわ る章になっています． 11

• https://www.youtube.com/watch?v=kwaa5rxvt-Q
• https://www.mashupreporter.com/mister-rogers-neighborhood-turn-50/