20181117_人権の専門図書室の楽しみ方

平成30年度 東京都⼈権プラザ図書資料室事業 ⼈権の専⾨図書室の楽しみ⽅ ―⼈権ライブラリーは私たちに何を伝えているのか― 平成30年11⽉17⽇（⼟） 東京都⼈権プラザ１階 セミナールーム 皇學館⼤学⽂学部国⽂学科 准教授 岡野 裕⾏

１. ⾃⼰紹介 ●1977年 ●2000年 ●2003年 ●2006年 ●2011年 ●2013年 ●2015年 茨城県⽣まれ 図書館情報⼤学図書館情報学部図書館情報学科 卒業 図書館情報⼤学⼤学院情報メディア研究科 情報メディア専攻博⼠前期課程 修了 筑波⼤学⼤学院図書館情報メディア研究科 図書館情報メディア専攻博⼠後期課程 修了 博⼠（学術） スロヴェニア共和国リュブリャナ⼤学⽂学部 アジア・アフリカ研究科⽇本研究講座 専任講師（〜2007年） 皇學館⼤学⽂学部国⽂学科 助教（図書館司書課程担当） ビブリオバトル普及委員会 普及委員 ビブリオバトル普及委員会 理事 兼 東海地区代表 皇學館⼤学⽂学部国⽂学科 准教授 ビブリオバトル普及委員会 代表理事

２. 図書館の種類 図書館の仲間たち（館種） ①国会図書館 ●⽇本においては「国⽴国会図書館」が該当する。 ②公共図書館 ●地⽅公共団体が設置・運営する公⽴図書館と、⺠間団体や個⼈が 設⽴・運営する私⽴図書館がある。 ③⼤学図書館 ④学校図書館 ⑤専⾨図書館 ●収集する資料の主題や形態、図書館の設⽴⽬的や利⽤者の⾯で、 専⾨分野が限定されている図書館のこと。 ●⺠間企業、各種団体、官庁、地⽅議会、⼤学、調査研究機関等が 設置する図書館が該当する。

２. 図書館の種類 専⾨図書館の特徴 ①専⾨図書館は情報サービスを主たる⽬的としている。 ●⽇本では⼀般に⼩規模な資料室が多く、たくさんの資料を抱える ことはできないが、情報要求の密度は⾼い傾向にある。 ②利⽤者はある程度限定されてしまうが、特定の主題に 関しての情報を深く知ることができる。 ●資料利⽤や情報収集のために、他館との相互協⼒が⽋かせない。

２. 図書館の種類 専⾨図書館協議会 https://jsla.or.jp/

• https://jsla.or.jp/

２. 図書館の種類 専⾨図書館協議会の会員名簿 https://jsla.or.jp/about_jsla/supporting-member/

• https://jsla.or.jp/about_jsla/supporting-member/

２. 図書館の種類 公益財団法⼈味の素⾷の⽂化センター ｢⾷の⽂化ライブラリー」 https://www.syokubunka.or.jp/library/

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２. 図書館の種類 公益財団法⼈⽇本交通公社「旅の図書館」 https://www.jtb.or.jp/library/

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２. 図書館の種類 公益財団法⼈東京都⼈権啓発センター ｢東京都⼈権プラザ」 https://www.tokyo-hrp.jp/

• https://www.tokyo-hrp.jp/

３. 東京都⼈権啓発センターについて 公益財団法⼈東京都⼈権啓発センターの沿⾰ ①発⾜の経緯 ●1971（昭和46）年４⽉：同和対策事業特別措置法の制定 ●1971（昭和46）年４⽉：財団法⼈東京都同和事業促進協会の設⽴ ●1972（昭和47）年７⽉：東京都が東京都産業労働会館を設置 ●1998（平成10）年７⽉：財団法⼈東京都⼈権啓発センターの発⾜ ●2002（平成14）年１⽉：東京都が東京都⼈権プラザを設置 ●2011（平成23）年４⽉：公益財団法⼈へ移⾏ ②設⽴の⽬的 ●同和問題をはじめとする⼈権問題の解決に資するため、 ⼈権に関する教育・啓発及び⼈権の擁護等の事業を実施し、 都⺠の⼈権意識の⾼揚を図る。

３. 東京都⼈権啓発センターについて 公益財団法⼈東京都⼈権啓発センターの沿⾰ ③東京都同和事業促進協会の主な事業内容（1971年〜） ●産業振興資⾦の貸付 ●⽣業資⾦の貸付 ●不良住宅改修資⾦の助成 ●労働衛⽣環境改善に対する助成 ●レクリエーション事業 ④東京都⼈権啓発センターの主な事業内容（1998年〜） ●普及啓発に関する事業 ●講演・講座・研修等及び相談に関する事業 ●情報収集・提供、調査研究に関する事業 ●出版物等の発⾏に関する事業 ●東京都及び区市町村等の⾏う⼈権に関する教育・啓発に関する事業の受託 ●⼈権啓発関係施設の管理運営の受託 ●その他法⼈の⽬的を達成するために必要な事業

３. 東京都⼈権啓発センターについて 公益財団法⼈東京都⼈権啓発センターの活動

３. 東京都⼈権啓発センターについて 公益財団法⼈東京都⼈権啓発センターの活動

３. 東京都⼈権啓発センターについて 公益財団法⼈東京都⼈権啓発センターの活動

３. 東京都⼈権啓発センターについて 公益財団法⼈東京都⼈権啓発センターの活動

４. 分類法・件名法とは何か 分類法と件名法の特徴 ①分類法とは、主題ごとに本を分けるための⼿法のことで、 数字や記号を⽤いて主題が表現される。 ●あらゆる知識を、哲学・宗教（１類）、歴史・地理（２類）、 社会科学（３類）、⾃然科学（４類）、技術（５類）、 産業（６類）、芸術（７類）、⾔語（８類）、⽂学（９類）、 および総記（０類）の10種類に⼤別して考えていく。 ●⽇本では、⽇本独⾃の⽂化や事情を考慮した『⽇本⼗進分類法』が 標準的な分類法として活⽤されている。 ②件名法とは、⾔葉を⽤いて本の主題を表現する⼿法のこと。 ●主題となるキーワードから本を探す際に⽤いる。

４. 分類法・件名法とは何か ⽇本⼗進分類法の主題⼀覧の例 0 総記 1 2 3 4 5 6 7 8 9 哲学．宗教 歴史．地理 社会科学 ⾃然科学 技術、⼯学 産業 芸術．美術 ⾔語 ⽂学 30 社会科学 31 政治 32 法律 33 経済 34 財政 35 統計 36 社会 37 教育 38 ⾵俗習慣、⺠俗学 ⺠族学 39 国防、軍事 360 社会 361 社会学 362 社会史、社会体制 363 364 社会保障 365 ⽣活・消費者問題 366 労働経済、労働問題 367 家族問題、男性・⼥性問題 ⽼⼈問題 368 社会病理 369 社会福祉

４. 分類法・件名法とは何か 分類法・件名法の改訂 図書館が主題をどのように認識していたのかの変化を知る。 ①分類法 ●『⽇本⼗進分類法（第６版）』（1950年） ●『⽇本⼗進分類法（第７版）』（1961年） ●『⽇本⼗進分類法（第８版）』（1978年） ●『⽇本⼗進分類法（第９版）』（1995年） ●『⽇本⼗進分類法（第10版）』（2014年） ②件名法 ●『基本件名標⽬表（第１版）』（1956年） ●『基本件名標⽬表（改訂版）』（1971年） ●『基本件名標⽬表（第３版）』（1983年） ●『基本件名標⽬表（第４版）』（1999年）

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 『⽇本⼗進分類法（第６版）』（1950年） ●国家と個⼈、⼈権、⼈権宣⾔、出版、⾔論の⾃由、 ⼈権擁護運動

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 『⽇本⼗進分類法（第７版）』（1961年） ●国家と個⼈、⼈権、⾃由と平等

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 『⽇本⼗進分類法（第８版）』（1978年） ●国家と個⼈、基本的⼈権、⾃由と平等、思想・信教の⾃由、 ⾔論・出版の⾃由、集会・結社の⾃由

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 『⽇本⼗進分類法（第９版）』（1995年） ●国家と個⼈、基本的⼈権、⾃由と平等、知る権利、プライバシー、 思想・信教の⾃由、⾔論・出版の⾃由、集会・結社の⾃由

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 『⽇本⼗進分類法（第10版）』（2014年） ●国家と個⼈、基本的⼈権、⾃由と平等、知る権利、プライバシー、 思想・信教の⾃由、⾔論・出版の⾃由、集会・結社の⾃由

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 分類法に記された「⼈権」に関係する⾔葉 版 出版年 項⽬名 第６版 1950年 国家と個⼈、⼈権、⼈権宣⾔、出版、⾔論の⾃由、⼈権擁護運動 第７版 1961年 国家と個⼈、⼈権、⾃由と平等 第８版 1978年 第９版 1995年 第10版 2014年 国家と個⼈、基本的⼈権、⾃由と平等、思想・信教の⾃由、 ⾔論・出版の⾃由、集会・結社の⾃由 国家と個⼈、基本的⼈権、⾃由と平等、知る権利、プライバシー、 思想・信教の⾃由、⾔論・出版の⾃由、集会・結社の⾃由 国家と個⼈、基本的⼈権、⾃由と平等、知る権利、プライバシー、 思想・信教の⾃由、⾔論・出版の⾃由、集会・結社の⾃由

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 分類法の変遷からわかること ①図書館の分類法の世界では、｢⼈権」という主題は ｢社会科学」のなかの「政治」に分類されている。 ②図書館においては、⼀貫して｢政治」や｢国家と個⼈」の 問題として認識されている。

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか ①『基本件名標⽬表（第１版）』（1956年） ●⼈権、基本的⼈権、参政権、⾃由、憲法

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか ②『基本件名標⽬表（改訂版）』（1971年） ●⼈権、基本的⼈権、国家と個⼈、⾃由、憲法

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか ③『基本件名標⽬表（第３版）』（1983年） ●⼈権、基本的⼈権、国家と個⼈、⾃由、憲法

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか ④『基本件名標⽬表（第４版）』（1999年） ●⼈権、基本的⼈権、憲法、公⺠権、国際⼈権規約（1966）、差別、 児童虐待、⾃由、肖像権、⼈権擁護、⽣存権、平等、国家と個⼈

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか 件名法に記された「⼈権」に関係する⾔葉 版 出版年 項⽬名 第１版 1956年 ⼈権、基本的⼈権、参政権、⾃由、憲法 改訂版 1971年 ⼈権、基本的⼈権、国家と個⼈、⾃由、憲法 第３版 1983年 ⼈権、基本的⼈権、国家と個⼈、⾃由、憲法 ⼈権、基本的⼈権、憲法、公⺠権、 第４版 1999年 国際⼈権規約（1966）、差別、児童虐待、⾃由、 肖像権、⼈権擁護、⽣存権、平等、国家と個⼈

５. 図書館は「⼈権」をどう認識してきたのか ｢⼈権」という主題を件名表から考える ①基本的には「基本的⼈権」の意味で⽤いられていた。 ●当初は｢参政権」などのように、国家と個⼈との関係のなかで、 政治に参加する権利という⾔葉にも関連づけられていた。 ②改訂作業が進むなかで、｢児童虐待」｢肖像権」｢⽣存権」 などのキーワードが加わるようになった。 ●個⼈の⼈格的利益を保護したり、健康で⽂化的な最低限度の ⽣活を営む権利などにも関係する⽤語として位置づけられる ようになった。

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ①『⽇本⼗進分類法（第６版）』（1950年） ●該当項⽬なし

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ②『⽇本⼗進分類法（第７版）』（1961年） ●部落問題、部落解放（⽔平社運動）、同和問題、 ⺠間地域団体（部落会・町内会）、同和教育・純潔教育（性教育）

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ③『⽇本⼗進分類法（第８版）』（1978年） ●住⺠運動、⺠間⾃治組織（部落会、町内会）、 同和問題（部落解放）、同和教育

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ④『⽇本⼗進分類法（第９版）』（1995年） ●住⺠運動、⺠間⾃治組織（地区会、町内会）、 同和問題（部落解放）、同和教育

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ⑤『⽇本⼗進分類法（第10版）』（2014年） ●住⺠運動、 ⺠間⾃治組織（地区会、町内会）、 同和問題（部落解放）、同和教育

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか 分類法に記された「部落」｢同和」に関係する⾔葉 版 出版年 第６版 1950年 第７版 1961年 第８版 1978年 第９版 1995年 第10版 2014年 項⽬名 該当項⽬なし ※後の改訂につながる「市町村⾏政（隣組・町内会）」は掲載されている。 部落問題、部落解放（⽔平社運動）、同和問題、 ⺠間地域団体（部落会・町内会）、同和教育・純潔教育（性教育） 住⺠運動、⺠間⾃治組織（部落会・町内会）、 同和問題（部落解放）、同和教育 住⺠運動、⺠間⾃治組織（地区会・町内会）、 同和問題（部落解放）、同和教育 住⺠運動、⺠間⾃治組織（地区会・町内会）、 同和問題（部落解放）、同和教育

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ①『基本件名標⽬表（第１版）』（1956年） ●該当項⽬なし

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ②『基本件名標⽬表（改訂版）』（1971年） ●部落問題、同和問題、同和教育、社会問題

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ③『基本件名標⽬表（第３版）』（1983年） ●部落問題、同和問題、同和教育、社会問題

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか ④『基本件名標⽬表（第４版）』（1999年） ●部落問題、同和問題、同和教育、社会問題

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか 件名法に記された「部落」｢同和」に関係する⾔葉 版 出版年 項⽬名 第１版 1956年 該当項⽬なし 改訂版 1971年 部落問題、同和問題、同和教育、社会問題 第３版 1983年 部落問題、同和問題、同和教育、社会問題 第４版 1999年 部落問題、同和問題、同和教育、社会問題

６. 図書館は「部落」｢同和」をどう認識してきたのか 件名法に記された「部落」｢同和」に関係する⾔葉 ①1950年代は、｢部落」｢同和」という⾔葉についての ⾔及はなかった。 ②1960〜1970年代は、｢同和教育・純潔教育（性教育）」と いう表現がされていたように、｢性教育」と⼀緒にされる ことで、｢教育」の問題として捉えられるようになった。 ●教育の問題としては認識されていたが、単独の項⽬とされる ほどには注⽬されていなかったと思われる。 ③｢⽔平社運動」は1960〜1970年代に取り上げられたが、 その後は「同和問題（部落解放）」という⽤語に吸収された。 ④1950年代の「隣組｣、1960〜1980年代の「部落会」という ⾔葉は、1990年代以降は「地区会」へと変わっていった。

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 東京都⼈権プラザ 図書資料室分類記号表

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 東京都⼈権プラザ図書資料室分類記号表 ①総記 ●⼈権以外のもの ●辞書辞典類 ●⼀般書籍 ②⼈権⼀般 ●⼈権に関わるもの ③男⼥平等 ●性別による差別 ④⼦ども ⑤⾼齢者 ⑩ハンセン病 ⑥障がい者 ⑪HIV/AIDS ⑦同和 ●性感染症予防 ●被差別部落 ⑫犯罪被害者やその家族 ⑧アイヌの⼈々 ⑬刑を終えて出所した⼈ ⑨外国⼈ ●在⽇ ●ニューカマー ●移住労働者 ●難⺠ ●犯罪者 ●未決囚 ●既決囚 ●服役囚 ●受刑者

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 東京都⼈権プラザ図書資料室分類記号表 ⑭性同⼀性障害 ⑰プライバシーの侵害や名誉毀損 ●性⾃認の違いによる差別 ●個⼈情報の保護 ●トランスジェンダー ●ネチケット ⑮性的指向 ●性的指向の違いによる差別 ●ゲイ ●ネット問題 ●メディアリテラシー ⑱親⼦関係、国籍 ●レズビアン ●国際結婚 ●バイセクシュアル ●国籍取得の問題 ●同性愛者 ●無国籍問題 ●両性愛者 ●代理⺟出産 ⑯路上⽣活者 ⑲拉致問題 ●脱北者

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 東京都⼈権プラザが⽰す主題と分類① 東京都⼈権プラザの掲げる主題 『⽇本⼗進分類法』の分類記号とその主題 1 総記（000） 000 総記 2 ⼈権全般（316.1） 316 国家と個⼈・宗教・⺠族 3 男⼥平等（367.1） 367 家族問題．男性・⼥性問題．⽼⼈問題 4 ⼦ども（367.6） 367 家族問題．男性・⼥性問題．⽼⼈問題 5 ⾼齢者（367.6） 367 家族問題．男性・⼥性問題．⽼⼈問題 6 障がい者（369.49） 369 社会福祉 7 同和（361.86） 361 社会学 8 アイヌの⼈々（382.11） 382 ⾵俗史．⺠俗誌．⺠族誌 9 外国⼈（366.89） 366 労働経済．労働問題

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 東京都⼈権プラザが⽰す主題と分類② 東京都⼈権プラザの掲げる主題 『⽇本⼗進分類法』の分類記号とその主題 10 ハンセン病（494.83） 494 外科学 11 HIV/AIDS（493.878） 493 内科学 12 犯罪被害者やその家族（326.3） 326 刑法．刑事法 13 刑を終えて出所した⼈（368.6） 368 社会病理 14 性同⼀性障害（367.98） 367 家族問題．男性・⼥性問題．⽼⼈問題 15 性的指向（367.97） 367 家族問題．男性・⼥性問題．⽼⼈問題 16 路上⽣活者（368.2） 368 社会病理 17 プライバシーの侵害や名誉毀損 326 刑法．刑事法 （326.25） 18 親⼦関係、国籍（329.91） 329 国際法 19 拉致問題（326.24） 326 刑法．刑事法

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 ⼈権ライブラリーの主な対象領域 300 社会科学 310 政治 316 国家と個⼈・宗教・⺠族 320 法律 360 社会 326 刑法．刑事法 361 社会学 329 国際法 366 労働経済．労働問題 330 経済 367 家族問題．男性・⼥性問題．⽼⼈問題 340 財政 368 社会病理 350 統計 369 社会福祉 370 教育 371 教育学．教育思想 380 ⾵俗習慣、⺠俗学、⺠族学 382 ⾵俗史．⺠俗誌．⺠族誌 390 国防．軍事

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 ⼈権の専⾨図書館が取り組んでいること ①特定のテーマ（⼈権ライブラリーの場合は「⼈権」）に ついて関係する⾔葉を集め、利⽤者に⽰していく。 ●図書館の分類法や件名法だけでは⾒落としがちな⾔葉を、 ｢⼈権」に関連する⽤語として位置づけていく。 ●｢⼈権問題」の当事者が納得できる⾔葉を、絶えず探している。 ●｢⼈権問題」に関する⽤語を、利⽤者が理解できるような⾔葉や ⾃分事として考えられるような⾔葉へと置き換えていく。 ②活動を続けるなかで⾒出してきた主題や⽤語を、 専⾨図書館を運営するなかで恒常的に⽤いることで、 それらの⽤語そのものに社会的な⼒を備えていく。 ●⼀般化されやすい⾔葉を、より具体的な⾔葉へと置き換えていく。

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 図書館が捉えている世界 現実の世界 ⾔葉の世界 本の世界 図書館の世界 ●図書館が収集する本 ●図書館が管理する本 ●図書館が提供する本 ●利⽤者が⾒ている本棚 ●利⽤者が⼿に取れる本 所 蔵 さ れ て い な い も の 記 録 化 さ れ て い な い も の ⾔ 語 化 さ れ て い な い も の

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 図書館が捉えている世界 専⾨図書館の役割は、 特定の分野において、 ⼀般的な公共図書館が 有している主題群から はみ出てしまうような ⾔葉を獲得すること。 ⼈権ライブラリーが 関わっている世界 図書館における⼀般的な分類法 ０類（総記） ５類（技術） １類（哲学・宗教） ６類（産業） ２類（歴史・地理） ７類（芸術） ３類（社会科学） ８類（⾔語） ４類（⾃然科学） ９類（⽂学）

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 図書館が捉えている世界 現実の世界 ⾔葉の世界 本の世界 図書館の世界 専⾨図書館の役割は、 みんなが気づいていない ｢⼩さな声」に⽿を傾 け、⼿を差し伸べるこ と。 所 蔵 さ れ て い な い も の 記 録 化 さ れ て い な い も の ⾔ 語 化 さ れ て い な い も の

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 ⼈権ライブラリーができること ①｢⼈権とは何か」について教えてくれる。 ●⼈権問題に関するテーマにはどのようなものがあるのかについて、 具体的に⽰してくれている。 ②｢⼈権」というフィルターを通して、｢世界の捉え⽅」を 変えていこうとしている。 ●公共図書館的な分類法の枠組みを、新しいものへと更新していく。 ③関連する⾔葉を利⽤者に⽰している。 ●特定のテーマについて、より深めた捉え⽅を提⽰しようとしている。

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 ｢等」｢ほか」｢並列された概念」という問題 等 ほか 並列の記号 ※｢公益財団法⼈ ⼈権教育啓発推進センター／⼈権ライブラリー」の公式ウェブサイトより

７. ⼈権の専⾨図書室が⾒ている世界 今後の課題 ①｢等」｢ほか」という認識を、どの程度まで明確にして いくことができるのか。 ●現実のできごとを⾔語化する作業を、どこまで進めていくことが できるのか。 ●現実に起こっている事象に、しっかりと寄り添っていくことが できているのか。 ②並列されている概念同⼠の関係を⾒直してみる。 ●同じような概念と異なる概念を、⾒極めることができているのか。 ●個々の概念について、それぞれを単独で考えられるようになって いるのか。

８. ⼈権の専⾨図書室を楽しむには ⼈権の専⾨図書室が気づかせてくれること ①｢⼈権」の歴史を知ること、過去を知ること。 ②｢⼈権」という概念の対象領域を知ること。 ●現在に⽣きる私たちは、⾝の回りの世界をどのように認識して いるのかを学ぶ。 ●｢⼈権」の意味する範囲をいかにして広げていくかのヒントを得る。 ③⾃分があたり前と思っている⽣活を⾒直すこと。 ●⾃分の暮らし⽅を⾒直す。 ●⾃分の⾝の回りに暮らしている⼈たちへの関⼼を持つ。 ④私たちの未来を描きだすための場であること。 ●過去を乗り越えながら、みんなでより良い未来を想像する。 ●未来について語り合う場を、みんなでつくり上げる。