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title: SECKUN-NEXT20260418
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author: [Hiroshi Koide](https://image.docswell.com/user/hirosk)
site: [Docswell](https://www.docswell.com/)
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description: SECKUN-NEXT20260418 by Hiroshi Koide
published: April 18, 26
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SECKUN-NEXTとAIエージェント時代の社会人教育
今日のポイント
学ぶのではなく、適用する
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小出 洋（こいで ひろし，Hiroshi Koide）
経歴
電気通信大学大学院博士後期課程修了
↓
← 1996
日本原子力研究所計算科学技術推進センター
↓
← 2001
九州工業大学工学部（戸畑）
↓
← 2003
九州工業大学情報工学部（飯塚）
← 2017
↓
九州大学 情報基盤研究開発センター
サイバーセキュリティセンター（2017.4〜）
システム情報科学府（2017.6〜）
社会貢献 (Social Contribution)
☆ SECCON実行委員, SECCON executive committee
☆ IPA セキュリティ・キャンプ in 本体(2024）＆福岡
☆ 他政府の人材育成に関する委員、国研の評価委員、JNSAの委員等
得意分野 (My Interests)
☆ プログラミング, Programming
JavaOne2009 SunSPOT BOFにて
Twitter @hirosk
Facebook Hiroshi Koide
YouTube @koide55
☆ サイバーセキュリティ, Cyber Security
（Moving Target Defense, 脅威トレース(Simulation System of Malware
and Information Systems)…)
Awards
☆ IPA スーパークリエータ, IPA MITOH Super Creator
☆ JavaOne 2005 Duke’s Choice Award
☆ Sun Microsystems Center of Excellence
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Overview of Hiroshi Koide
研究内容
• Moving Target Defense
• サイバーセキュリティ
• 情報システム
• IoT
• サイバー攻撃
年別の
研究成果
査読付き
論文数
福岡県警サイバー犯罪対策
テクニカルアドバイザ
2014.10.28 〜
Twitter @hirosk
Duke’s Choice Award
Facebook Hiroshi Koide 2005.6.28
YouTube @koide55
被引用数
SECCON実行委員
2012.3 〜
IPA未踏ソフトウェア創造事業
スーパークリエータ認定
2006.10.24
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Twitter
https://twitter.com/hirosk
Facebook https://www.facebook.com/hiroshi.koide.3
YouTube https://www.youtube.com/@koide55
E-Mail
koide@cc.kyushu-u.ac.jp
この子はね、本当の私を表現するためのもう１人の私なの
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サイバー人材育成の未来は？
• 人ではもはや守れないのか？
• 現場の現実
• アラート過多
• 人材不足
• 属人化
• テクノロジの高度化
• 問題は人ではない。構造や在り方。


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SECKUNの実績
• SECKUNとは？
• 社会人向けの実践教育
• 技術＋非技術
• 実績
• 260名以上の修了生
• 多様な参加者
• 継続的教育
• 特徴
• 演習中心
• コミュニティ形成
• 成果
• 人材育成とネットワーク形成に成功
表: SECKUN/ProSec受講生の延べ人数


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社会人教育の難しさやその限界
• もう限界か？
• 時間がとれない
• 継続が難しい（やる方も受ける方も）
• 技術の進展の速さ
• 現場との乖離
• 本質的課題
• 「社会人が学ぶこと」と「学んだことを適用すること」
が乖離している


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SECKUN-NEXTをはじめよう
• SECKUN-NEXTとは？
• SECKUN-NEXT=適用型SECKUN
• コンセプト・考え方
• 「学ぶだけ」ではなく「適用してみる、適用実験する」
• 特徴
• 1日で完結
• 演習と議論中心
• 異分野融合
• その本質
• 知識獲得だけではなく、試してみる。適用結果を持ち帰る


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SECKUN-NEXTの考え方（1/2）；設計思想
• 問い：「はたして1日で1テーマで意味があるのか？」
• 回答：「むしろそれが本質」
• 構造：
• 技術（具体；進歩や変化が激しい）を学ぶためではない
• コンセプト・考え方（抽象；普遍的なもの）を持ち帰るためにやる
• 他分野・他技術への適用
•例
• MTD（Moving Target Defense）→ 変化させることで守る；正規のユーザは使える
• AI → 「判断を委譲する」
• ひとつの技術例を通して、複数の課題に適用できる思考を得る


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SECKUN-NEXTの考え方（2/2）
• その本質
• 知識獲得だけではなく、
• 適応実験してみる。結果や思考様式を持ち帰る
• なぜ1日でよいのか
• 技術を学ぶのではない。ひとつを深く適用する経験が価値
• 教育の転換
• 多くを知る；知識を知る
→
適用できる；応用できる
• 育成する人材像
• 適用力・応用力のポートフォリオを持つ人材


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AIエージェント時代
• AIの今
• 組織におけるAIはツールではない。その構成員
• GAFAMの今：100万のAIエージェントがメッセージを交換しながら働いている
• 24時間365時間電気代だけで働く
• 変化する社会構造
• AIエージェントが業務代行
• システムに組み込まれている．．
• 人と置き換えられる領域
• 監視・分析・初動対応（そのための「判断」）
• 人の役割
• 判断を設計する存在となること
• このような環境では「教える」ことはできない。
• だから「適用する場」が必要になる。


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SECKUN-NEXTが目指したい統合の意味は？
• なぜ適用型か？なぜ応用を目指して欲しいのか？
• 高等教育機関が知識獲得の教育を行えば良い時代が終焉
しつつある
• 教えられるものが存在しない時代に
• 教育の形
• AIと協働
• 試してみる。適用してみる。考えてみる
• SECKUN-NEXTの役割
• AIと一緒に働くための試行・訓練・体験の場（いまは）


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SECKUN-NEXTなので大風呂敷を広げます！
• 教育を再定義する必要があるはず
• 教育は知識伝達の場ではなくなる
• 伝えたいことは知識ではない。体験・適用・応用
• 適用できない知識は価値を持たない時代になる
• これからの教育でやらないと行けないこと
• 「体験・適用・応用」と接続する場を提供すること
• 社会的な意義
• 社会人の学びの基本的なインフラAI
• 最終的なビジョン
• SECKUN-NEXTは迷子の社会人を導く最終社会基盤に


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まとめ
• これまでのやり方では「ひとでは守れなくなる」
• AIが主体で働く時代に
• それに合わせて教育が変わる
• SECKUN-NEXTでは、教育を「適用」に変える